Parents, coach, taxi, porteur de sac, ...

Parents, joueurs, entraîneur.

Quel parent suis-je ?

 

Il est possible de classer le rôle que tiennent les parents, selon les caractéristiques de chacun :

 

  • Les parents dirigeants du projet de leur enfant
  • Les parents co-équipiers du projet
  • Les parents qui délèguent et se mettent au service d’un entraineur expérimenté

 

Il faut absolument dire qu’il n’y a pas de rôle plus ou moins prestigieux, ni recommandable. Il s’agit que chacun trouve la place qui lui convient le mieux. Dans laquelle il est le plus efficace. Et qui permet d’optimiser le projet global. Il n’est donc pas question de juger le comportement des parents. Mais bien de les aider à trouver leur place, qui est indispensable et irremplaçable, au sein de l’équipe et du projet.

 

Les parents dirigeants du projet de leur enfant

 

  • Ils travaillent en coordination avec l’entraineur
  • Ce sont eux qui se déplacent le plus souvent avec leur enfant et qui apportent ainsi des informations utiles à l’entraineur
  • Ils se trouvent donc a la meilleure place pour juger et du niveau de leur enfant, et de celui des autres joueurs de sa catégorie
  • Ils sont le plus souvent en rapport avec les autres intervenants : EFL, CTR, CTD….

 

 

Les parents co-équipiers du projet

 

  • Ils travaillent en coordination avec l’entraineur
  • Ils se déplacent en tournoi avec leur enfant lorsque l’entraineur ne peut le faire
  • A ce moment, ils savent se comporter comme des entraineurs au bord du court, et aussi comme des parents lorsque le match est terminé
  • Les objectifs ont été fixés avant le départ en tournoi par l’équipe
  • Ils savent que les consignes de l’entraineur doivent être appliquées, mais ils sont également conscients de l’importance de leur rôle de parents avant et après le match

 

Les parents qui délèguent et se mettent au service d’un entraineur expérimenté

 

  • Les parents sont à l’écoute des directives de l’entraineur
  • Ils savent qu’il a l’expérience nécessaire pour mener ce projet, et ils lui font confiance.
  • Mais ils ne sont pas sans observer ce qui se passe. Et sur le court, et dans l’évolution humaine de leur enfant. Ils peuvent ainsi apporter leur point de vue chaque fois qu’ils en ressentiront la nécessité.

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